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Nature d’intervention :
prestation à la demande
Ecoles primaires - L’école du paysage
mardi 24 octobre 2006

Éléments du programme du troisième cycle abordés

  •  Qu’est-ce qu’un paysage ? Comment évolue-t-il ?
  •  Quels sont ses constituants ? Notre association a mis au point un programme pédagogique d’animations à destination des écoles primaires : "L’école du paysage". En dehors de ce programme, nous réalisons également des animations ponctuelles (sortie, séance en classe).
  •  Quel est le rôle de l’homme dans son organisation ? Les paysages sont-ils menacés ?
  •  Quel est notre devoir de citoyen pour favoriser des paysages de qualité ?

    Français

  •  Prendre part à un dialogue pour exposer une idée et la justifier
  •  Production d’écrits de type définition, compte-rendu

    Mathématiques

  •  Calcul de l’échelle d’une carte (division)
  •  Reconnaissance de quelques objets géométriques usuels

    Sciences et technologie

  •  Éléments de géomorphologie : formation du relief, érosion, sédimentation
  •  Éléments d’écologie : relation des éléments entre eux...

    Géographie

  •  Les grands types de paysages : montagnes, plaines, littoraux (éléments naturels, aménagements et équipements)
  •  Les lieux de vie : milieux rural et urbain
  •  Quelques grands aspects de l’activité de l’homme (agriculture, industrie, infrastructures...) et leurs impacts sur l’environnement

    Éducation civique

  •  Sens du débat démocratique : écoute et respect de la parole de l’autre
  •  Sens du travail en équipe
  •  Devoir de responsabilité vis à vis de l’environnement en général et des paysages en particulier

    Éducation artistique

  •  Dessin, transcription de formes et d’éléments du paysage

    Modèle d’intervention

    A partir d’une démarche de recherche et de questionnement et à l’aide d’outils pédagogiques adaptés, ce programme permet de prendre conscience de notre responsabilité vis-à-vis de l’environnement et du paysage en particulier.

    Il propose donc de transmettre des connaissances et des concepts, et de faire accéder à des valeurs.

    Approche sensible

    Mise au jour des perceptions des enfants à travers leurs productions et devant des images de paysages

    Approche scientifique

    Identification des éléments constitutifs du paysage, historique de sa formation

    Retranscription graphique

    Mise au jour de la structure apparente du paysage grâce au dessin

    Réflexion

    Mise en relation des différents éléments qui constituent le paysage
    Compréhension des conséquences de l’évolution de ces éléments sur le paysage

    Éducation civique

    Sensibilisation des élèves à leur devoir de citoyen
    Place de la nature, rôle de l’homme

    Programme pédagogique

    Le programme est défini préalablement entre l’animateur, l’enseignant et le directeur d’école éventuellement.
    Dans un premier temps, un module initial est proposé, dont le contenu peut varier selon les priorités de l’enseignant et son projet d’année.

    Ce module comprend trois interventions d’une demi-journée :

  •  Approche et définition du paysage
  •  Sortie sur le terrain, en contexte urbain ou "nature"
  •  Impact de l’Homme sur le paysage et l’environnement

    Par la suite, des interventions complémentaires peuvent être mises en place :

  •  Jeu de rôle : les acteurs du paysage
  •  Les corridors écologiques dans le paysage
  •  Étagement de la végétation et paysages de montagne
  •  Paysage urbain : la ville, qu’est-ce-que c’est ?
  •  L’eau dans le paysage, l’eau et l’homme
  •  Géographie et topographie
  •  Planification du paysage (POS/PLU...)
  •  Photo et paysage
  •  ...

    Repères pratiques

    Ce programme est destiné aux classes de cycle 2 et 3 (CP à CM2) en Isère et dans les départements limitrophes (autres départements : selon projet).

    Chaque cycle d’animations (de trois demi-journées) peut être "gratuit" pour les écoles (projet subventionné par la région Rhône-Alpes, le Conseil Général de l’Isère, la Métro et la Ville de Grenoble). Renseignez-vous auprès de la personne chargée de l’animation au sein de notre association pour plus de renseignements (places disponibles, modalités ...). La location du car en cas de sortie sur le terrain est prise en charge par l’école.

    Les animations prises éventuellement en complément du cycle initial ou les animations n’entrant pas dans le cadre de ce projet subventionné(animations ponctuelles, autres projets...) seront prises en charge par l’école, sur la base des tarifs suivants (année 2007-2008) :

  •  1/2 journée : 140 €
  •  Journée : 220 €
  •  Prévoir 0,40 €/km pour les frais de déplacements (trajet aller-retour entre Grenoble et l’école)

    D’autres possibilités de financements de nos interventions existent : n’hésitez pas à nous contacter pour plus d’informations.

    Avant les animations

    Une première réflexion est réalisée par les enfants avant le cycle d’animations. Elle permettra d’identifier leurs représentations et de faire le point sur leurs savoirs initiaux. Les résultats sont remis à l’animateur avant la date d’animation pour lui permettre d’adapter ses interventions.

    Moyens

  •  Un livret élèves : "le cahier du paysage"
  •  Des supports visuels : diapositives, photographies, illustrations...
  •  Des outils : viseurs, sac à dos "paysage" et son contenu, jeux...

    Encadrement

    Un animateur spécialisé, de formation supérieure et titulaire de l’AFPS.